2013年湖北高考分数线，报考预防医学要多少分？
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报考预防医要多少分？
南华大预防医在湖南的投档分是547。预计今年在552-555分左右。
2013年武汉大在四川地区公共卫生与预防医类录取分数线，分数线：633，录取分数线：631，均分数线：631。
预防医，还有妇幼保健医等等，可以报考公共卫生类别的执业资格考试。
2013到2021？
>1、2015年起增加使用统一命题试卷省份
科设计命题内容，基础性、综合性，着重考查生思考和运用所知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强教育考试、题库和外语能力测评系建设。2015年起增加使用统一命题试卷的省份。
2014年统一命题的省份：
新课标I卷使用地区：河南、河北、山西；
新课标Ⅱ卷适用地区：青海、、甘肃、贵州、、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南；
2、不分文理科 总分由两部分组成
本轮考试招生制度在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，总成绩改由两部分组成。
一部分是统一的语文、数、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
另一部分是高中业水考试成绩。这其中包括思想、历史、地理、物理、化、生物等14个科目，而每门都已经"完即考"、"一门一清"，在中 就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想、历史、地理、物理、化、生物六科中自主选择3个科目的 成绩，计入总分。
本轮考试招生制度同时对招生录取机制进行了重大，探索基于统一、高中业水考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
3、减少和规范考试加分，地方性加分只适用省属高校当地招生
大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消育、艺术等特长生加分项目。探索完善边疆民族特困地区加分政策。2014年底进一步减少和规范加分项目和分值的意见。
4、上海市、浙江省分别综合试点
2014 年上海市、浙江省分别综合试点方案，从2014年秋季新入的高中一年级生开始实施。考试科目设置，与高中习的关联度，考生 总成绩由统一的语文、数、外语3个科目成绩和高中业水考试3个科目成绩组成，业水考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政 治、历史、地理、物理、化、生物等科目中自主选择；保持统一的语文、数、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。招生录取机制，探索基于统一和高中业水考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；高校要研究提出对考生高中业水考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
5、2015年起推行自主招生安排在统一后进行
规 范招生简章，强化招生委员会，实施第三方监督，建立考录申诉机制，校长签发录取通知书。主要选拔具有科特长和创新潜质的生，2015年起推行自主 招生安排在统一后进行。推行成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善行志愿投档方式，增 加高校和生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次试点。
6、提高中西部地区和人口大省录取率
综 合考虑生源数量及办条件、毕业生就业状况等因素，完善招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地 区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率 省份与均水的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
7、增加农村生上重点高校人数
继续实施农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区农村生。2017年贫困地区农村生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村生上重点高校的长效机制。
8、完善中小招生办法择校难题
推进九年义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入的具办法，试行区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段校考试招生方式。实行普通高中和中等职业校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就和升考试的政策措施。
9、完善高中业水考试 规范高中生综合素质评价
各 地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的生提供同一科目参加两次考试的机会。2014年出善高中业水考试的指导意见。建立规范的 生综合素质档案，客观记录生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括生思想品德、业水、身心健康、兴趣特长、社会实 践等内容。严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。2014年规范高中生综合素质评价的指导意见。
10、加快推进高职院校分类考试
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。生也可参加统一进入高职院校。2015年通过分类考试录取的生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
11、试行普通高校、高职院校、高校之间分转换
拓宽社会成员终身习通道。扩大社会成员接受多样化教育机会，中等职业校可实行注册入，高等历教育实行弹性制、宽进严出。为残疾人等特殊群 参加考试提供服务。探索建立多种形式习成果的认定转换制度，试行普通高校、高职院校、高校之间分转换，实现多种习渠道、习方式、习过程的 相互衔接，构建人才成长"立交桥"。2015年研究分互认和转换的意见。
12、监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度
进一步扩大信息公开的范围，接受考生、校和社会的监督。健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试招生的法律法规，提试招生法制化水。加强考试招生全程监督。严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。
2013湖北地区武汉市的中考满分是多少啊，详细点？
您好，2013年武汉中考各科分值如下：语文，数，英语三门满分各120分，物理满分76分，化满分54分（理化合卷），，历史满分各40分（政史合卷），育满分30分，共计600分。（今年理化生实验技能测试30分不计入总分）。
湖北中考总分及各科分数？谢谢？
湖北中考总分及各科分数 你是哪个市的? 各市都不同。
如： ★武汉市 《武汉市教育局关于印发2013年初中毕业生业考试方案的通知》 业考试成绩以分数形式呈现。语文120分；数120分；英语120分；物理、化（合卷）130分；思想品德、历史（合卷）80分；育与健康30分，总分600分。★黄冈市 《黄冈市教育局关于做好2013年全市高中阶段校招生考试工作的通知》 总分满分为700分，语文、数、英语各科满分均为120分，其中英语单科中听力25分、笔试95分；理综满分160分，其中物理75分、化50分、生物35分（含现代生产生活实用技术5分)；文综满分120分，其中思想品德45分、历史40分、地理35分；育满分为40分；实验作满分为20分。等位分数线怎样计算？
“等位分数线”是李金鹤新提出的一个全新的概念。
根据不同的录取批次可分别称为“等位一本线”、“等位二本线”、“等位三本线”、“等位线”。现以“等位一本线”为例简介如下：“等位一本线”是按照某年度一本线所对应的位次（通常取最近的年度，如2014年使用2013年一本线对应的位次），查取以往各年度所对应的分数，将其作为那个年度的“等位一本线”。一本院校录取分数与等位一本线之差叫做“等位录取线差”。等位录取线差比实际录取线差更有参考价值。2014年的院校参考报考位次（线差）排序表均按照与2013年等位的“等位分数线差”进行了分析处理。“等位分数线”能够有效排除各年度招生计划变化及划线比例不一致所带来的误差。我们可以将“等位分数线”类似理解为确定某点高程所依据的海面。“等...如2014年使用2013年一本线对应的位次）。现以“等位一本线”为例简介如下。“等位分数线”能够有效排除各年度招生计划变化及划线比例不一致所带来的误差、“等位三本线”。若6896位次所对应的分数是540分，在《2014年湖北一分一段统计表》中查取文史类6896位次所对应的分数即为“等位一本线”，2014年的“等位分数线”需要考生在省招办公布分段表后自己查取，您可根据2013年批次线对应的位次在《2014年湖北一分一段统计表》中自行查取“等位分数线”填入表3备用，那么。一本院校录取分数与等位一本线之差叫做“等位录取线差”，则报考武汉大应在596分（540+56）以上：由于2013年度湖北文史类一本线531分所对应的全省位次是6896。查取方法很简单，它受其他因素的影响较小，则报考武汉大应在586分（530+56）以上。其他院校其他批次其他省份同理，查取以往各年度所对应的分数、“等位线”。2014年的院校参考报考位次（线差）排序表均按照与2013年等位的“等位分数线差”进行了分析处理；若6896位次所对应的分数是530分。“等位分数线差”相当于海拔高度。等位录取线差比实际录取线差更有参考价值、“等位二本线”，在《排序表》中查得武汉大的参考报考线差为56分，将其作为那个年度的“等位一本线”。本排序表采取了与上年度控制线等位的处理方式“等位分数线”是李金鹤新提出的一个全新的概念，因而更具参考意义（详可参见《志愿决胜指南》第45页有关“等价定位指标”的介绍）。我们可以将“等位分数线”类似理解为确定某点高程所依据的海面：“等位一本线”是按照某年度一本线所对应的位次（通常取最近的年度。根据不同的录取批次可分别称为“等位一本线”
