幼儿园活动反思（中班平衡车教案反思？）
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中班衡车教案反思？
这篇教案让中班的孩子们从方方面面明白了衡车的衡原理，并且掌握了衡车运动的方法方式以及特点孩子们兴趣勃勃，在语言组织方面，也符合小孩子们的兴趣特点，并且让孩子们亲去验了一下衡车，还要求了衡车在运行中间注意的问题
幼儿教案幼儿园里的花圃的反思和反馈？
活动目标：
1、探索正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。
2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，验数活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片
活动过程：
一、导入谜语
身长又长，开花黄又黄， 脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。（猜一种花的名称）(向日葵)猜对了，正是夏放的向日葵，它是我的一种花。
你喜欢什么花？它在什么季节？
小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。
二、圆形花坛的四等分
把圆形花坛分成大小一样 、形状相同的四份，分别种上四季的花。
1、集讨论演示
怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢？
小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。一个大花坛变成了均的四份，叫做四等分。
2、分辨四季的花
圆形花坛进行了四等分，还种上了四季花卉。
谁能告诉大家都种了哪些四季的花？
小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。
三、正方形花坛四等分
把正方形花坛四等分，种上四季的花。
1、幼儿作
要求
（1）把花坛四等分，并分别种上四季的花。
（2）多分几个花坛，试试不同的分法。
（3）音乐停止，停止作，拿着作品马上集中。
2、讨论
关键提问：四等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法？
小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分，有的均分成四个小正方形、有的均分成四个小长方形，还有的均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替，装扮着我们的春夏秋冬。
活动延伸：
三角形花坛怎么四等分？你想种上哪些四季花卉？
（对角折， 上下对边折， 左右对边折等）
活动反思：
等分是生活中的一个数活动，探索性强。设计等分数活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物进行等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的衡，获得发展。本次数活动的目标是习四等分。大班幼儿对圆形，正方形等面图形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，习四等分。在作过程中，鼓励幼儿大胆尝试、作。作完，让幼儿通过观察和比较，从而掌握四等分的方法。孩子们在这个过程中积极动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，一环扣一环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观察能力、动能力都得到了很好的发展。
不足之处：
活动时间，环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。
中班年兽的传说教案反思？
年兽的阅读感悟是:
年兽这个故事告诉了我们应该勇敢与恶势力作斗争，不畏艰险，勇往直前，创造属于自己的幸福生活。年兽又称年，是古代汉族传说中的恶兽。
相传古时候每到年末的午夜，年兽就会进攻村子，凡被年兽占领的村子都遭受到残酷的大，上的犄角就是。结束后，年兽会掉所有人的颅。
小心地滑教案及反思？
关于这个问题，教案：
一、教目标：
1.了解地滑的危害和常见的地滑原因。
2.掌握遇到地滑时的应急措施和自救方法。
3.习如何预防地滑的发生。
二、教重点和难点：
1.了解地滑的危害和常见的地滑原因。
2.掌握遇到地滑时的应急措施和自救方法。
三、教过程：
1.引入：教师介绍地滑的危害，引导生思考地滑的原因和如何防范。
2.讲解：教师针对生的思考，详细讲解地滑的原因和防范方法，并演示地滑时的应急措施和自救方法。
3.练习：生分组进行模拟演练，练习应急措施和自救方法。
4.总结：教师进行总结，强调地滑的预防和意识的重要性。
四、教评估：
1.观察生在模拟演练中的表现。
2.针对生的问题进行指导和解答。
反思：
本次教中，我采用了讲解和演示相结合的方式，使生更加直观地了解地滑的危害和如何应对。在练习环节中，我让生分组进行模拟演练，有效地提高了生的参与度和实践能力。
但是，在教过程中，我没有充分考虑生的实际情况和习能力，导致有些生理解困难，需要花费更多的时间和精力进行解释和指导。因此，下一次教中，我会更加注的个性差异和教差异化，采用更加灵活和多样化的教方式，提高教效果和质量。
中班美术青铜编钟教案反思？
青铜编钟教案写的不好，首先，从教目标来说，整个生没有很好的完成教目标对整个课堂的习目的很模糊，从讲课过程来说，老师没有把青铜编钟如何来绘画的步骤，方法等给孩子们在黑板上列出来一条一条的讲解清楚孩子们对整个美术，青铜，编钟，绘画的方法步骤不甚了解，所以次序比较乱，整个流程也比较乱，
老师，有没有把没有完成任务的孩子再进行辅导？让孩子们最后全部完成任务这些都是需要改进的地方
