历史教学总结（对高中阶段历史教学的几点思考？）
本文目录
对高中阶段历史教的几点思考？
一节课大概在45分左右，合理分配好时间是提高课堂效率的重要保障。 一般来说一堂历史课（以高中为例）分为新课导入、教授新课、课堂小结、作业布置这四个大的环节。 新课导入一般不能超过3分钟。 教授新课36分钟左右。 小结3分钟。 作业布置最后。 其实在正常的时上课过程中，导入的部分一般都会被老师省略
初三历史中考备考方案总结？
1、的复习，要会梳理自身习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等
2、可以习掌握速读记忆的能力，提高习复习效率。
3、要会整合知识点。
4、做题的时候要会反思、归类、整理出对应的解题思路。
善于总结历史经验的名言？
百须先立志。（朱熹）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
别裁伪亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）
博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
博之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）
不塞不流，不止不行。（韩愈）
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）
不畏浮云遮望眼，自缘身在层。（王安石）
不以规矩，无以成方园。（孟子）
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）
仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》）
千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）
察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）
“遭一蹶者得一便，经一事者长一智”。
宋·无名氏《五代汉史话·汉史》。蹶：失败，挫折。便：熟习，此指教训。这两句大意是：经过一次挫折，便得到一次教训；经过一件事情，便增长一分智慧。此二句是从积极的角度看待失败。在作者看来，经过一次挫折，事业受到一些损失，并没有什么可怕，只要能认真总结经验，吸取教训，坏事可以变成好事，“亡羊补牢，未为迟也”（《战国策·楚策四》）。相反，未经过风雨，未受过挫折，其感情必然脆弱，其能力必然低下，其经验必然缺少，这种温室中的花朵，是难以成为栋梁之材的。可以此劝慰那些暂时受到挫折的人。
? ?“鉴于水者见面之容，鉴于人者知吉与凶”。 经验教训名言
汉·司马迁《史记·范睢蔡泽列传》鉴：镜子，这里是照的意思。这两句大意是：对水而照的人可以见到自己的面容，与人相鉴照的人可以知道吉和凶。以水作镜可以见到自己的面容，以人作镜，可从前人或他人的成败中吸取经验教训，从而测知自己作为的正确与否。这两句可用于说明要善于以前人或他人的事例作鉴戒。?
?“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。
唐·吴兢《贞观政要·任贤》。以铜为镜：古人把铜磨亮作为镜子。这几句大意是：用铜作为镜子，可以端正衣帽；用历史作为镜子，可以知道历代的兴亡替代；用人作为镜子，可以明白得和失。这几句用一连串的比喻说明事理，使人易于接受，现在可用于说明要以历史和他人的经验教训作为鉴戒。
