中国民用航空飞行学院,中国民用航空飞行学院办学性质?

2023-11-08 70阅读

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中国民用航空飞行学院,中国民用航空飞行学院办学性质?
(图片来源网络,侵删)
  1. 民用航空飞行院办性质?
  2. 民用航空飞行院的就业情况如何?
  3. 民用航空飞行院报考指南?
  4. 中飞院值得上吗?

民用航空飞行院办性质?

民用航空飞行院简称中飞院(CAFUC),位于成都原的腹地——四川省广汉市,是部属高校。被誉为民航飞行员的“摇篮”、民航管理干部的“黄埔”。

前身是创建于1956年的民用航空局航空校,同年9月,更名为第十四航空校,后又以民用航空高级航校、民用航空飞行校为校名。1987年11月,升格为本科院校,更名为民用航空飞行院。

民用航空飞行院的就业情况如何?

2020年民用航空飞行院本科就业率为87.55%,硕士就业率为94.87%。民用航空飞行院,于1956年始建,坐落于四川省广汉市,部属高校,是规模的以飞行训练为主的校,被誉为民航飞行员的“摇篮”、民航管理干部的“黄埔”。其前身为民用航空局航空校,1987年更名为民用航空飞行院

民用航空飞行院报考指南?

1、条件:拥护的路线、方针、政策,遵守中华宪法和法律,热爱祖国,热爱,志愿从事民航事业,积极弘扬和践行当代民航精神,符合《民用航空背景调查规定》相关标准。

2、身条件:

(1) 自荐标准:(具有下列情况之一者,不能报考)

A 男生身高不足168cm或者超过187cm;

B 重过重或过轻,重计算方法:(身高-110)±10%;

C 颜面五官明显不对称;

D 骨与关节或明显的“O”型或“X”型腿、胸廓畸形等;

E 胆道和泌尿结石;

F 传染性、难以皮肤病,如癣、湿疹、癣、慢性;

G 病(HIV)检测阳性;

H 、、尖锐湿疣等性传播;

I 胸腔脏器术史;

J 慢性消化;

K 性肝炎、乙肝表面原阳性或肝脾明显肿大;

L泌尿或畸形,如肾炎或血尿,蛋白尿;

M 结核病,如肺结核等;

N 精神等精神病家族史、病史;

O 使用成瘾癖的品和;

P 眩晕病史、晕车、晕船;

Q 口、中耳炎病史,听力差,经常耳鸣;

R 裸眼视力低于C字表0.1(相当于E字表4.0),矫正视力低于1.0,屈光度(等效球镜)超过-4.50D~+3.00D;两轴相差大于2.00D;屈光参差大于2.50D;行角膜屈光术后未满6个月;角膜屈光术时未年满18周岁;

S 色盲、色弱、斜弱视等;

T 恶性,可能影响功能的良性;

U 身任何部位有纹身者;

V 直系亲属有违法或参加组织者。

(2)通过由我校指定的民航检鉴定进行的招飞检。

3、心理条件:参加组织的飞行职业心理检测,符合检测要求。

4、文化条件:成绩须达到控制线,各省(区、市)招飞录取控制分数线按当地当年文化课总分60%执行;英语单科原始成绩达到95分(含)以上;控制线上考生以文化课总分从高到低按招生计划择优录取。

(五)报名方式

考生从2020年11月2日起可登录《民用航空招飞信息》进行注册,填报招飞申请。

报名:gaokao.chsi/gkzt/mhzf,点击民航飞行员“报名入口”。参加初检面试前须完成网上报名。

(六)招飞流程及录取方式

1、考生须完成《民用航空招飞信息》注册报名、初检面试、英语测试、检鉴定(含飞行职业心理检测)、确认有效招飞申请和民用航空背景调查等招飞流程。

2、检鉴定按照民用航空局颁布的《民用航空招收飞行生检鉴定规范》执行,民用航空背景调查按照民用航空局颁布的《民用航空背景调查规定》执行。

3、以上过程均合格者方能在填报志愿时报考本。

4、该按本科提前批次录取。我校认可各省(自治区、直辖市)教育主管部门根据相关规定给予相关考生的性加分项目和分值,但同一考生如符合多项加分条件,只取其中一项分值,且加分不得超过20分,合格考生按投档成绩从高到低顺序录取。

5、未完成招飞计划的省市,考生可根据该省市考试院(招办)安排,参加征集志愿录取。参加征集志愿的考生,须成绩达到所在省(市、区)招飞录取控制分数线,外语单科成绩达到我校要求,在招飞中“报考申请”一栏“招飞院校”必须为“民用航空飞行院”,方为我校承认的“有效招飞申请”。

6、最终录取原则以我校公布的《2021年民用航空飞行院本招生章程》以及各省级招生考试的投档规则为准。

(七)入校复查不合格处理

入后,除按照《普通高等校生管理规定》进行复查外,还须按照《民用航空招收飞行生检鉴定规范》,在三个月内由民用航空局“民用航空人员检鉴定委员会”进行入校复查。检复查不合格者,按照校相关规定转入其他本科。

中飞院值得上吗?

值得上。中飞院是部属高校,入选重点推广的“MPL”课程试点单位、四川省“双”建设计划,参与双万计划,是办规模的飞行培训,是世界上规模的以飞行训练为主的校,教实力与民航大相当,拥有各类教师1300余人,其中具有高级职称的教师400余人,有博士、硕士位的中青年教师占教师总数的75%以上。

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