师德师风学习计划 加强教师师德建设有哪些有效途径？
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加强教师师德建设有哪些有效途径？
1 扎实推进师德建设具化、规范化。院各级要适应新形势、新任务的要求,、扎实、有效地开展师德建设工作。院、政一把和各系（部、中心）主任是院和各部门师德师风建设活动责任人。坚持院级政联系（部、中心）制度，院、政要“包系（部、中心）”，深入基层，调查研究、掌握情况，及时解决问题。各系（部、中心）、处必须事事做出表率，严格要求自己，坚守岗位，履行职责，做好教师、干部思想教育工作，遵章守纪、从严管理，带领本部门教师，认真贯彻上级和院的决定，结合本单位情况，制订计划，完善措施，监督检查，落实到位。努力探索新形势下，师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、段、机制等方面不断改进和创新，特别要在加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服，把师德教育与严格管理结合起来，完善师德考核的评制度，把师德规范的主要内容具化、规范化，使之成为全教师普遍认同并自觉执行的准则。
2 加强对师德建设的。要将师德建设工作摆在更加重要的位置。建立 “师德师风”建设小组。
3 加强制度建设。制定教师岗位职责，采取措施，促使教师把主要精力投入教工作。教师要严格履行岗位职责。各处、系（部、中心）要组织教职工习《中华教师法》、《中华高等教育法》、《关于进一步加强和改进大生思想教育工作的意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律和文件。教务处要加强教秩序巡查密度，发现问题及时处理；要制订院系（部、中心）主任、科带人、副高以上职称教师、新入职教师等各类教师考核办法，并严格进行考核。评鉴中心要制定科性具有可作性的本科、合格课程、课堂教质量评估实施办法，正确引导广大教师科进行各环节的教活动；要组织各系（部、中心）增加听课密度，组织相互听课，对系（部、中心）听课发现的问题要组织诊断，要注重“导”的工作，听课人听课后要及时与被听课人谈话；要结合教质量评估工作，构建科有效的师德建设工作监督评估系，完善相关政策，现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设的长效机制。
4 严格考核管理。建立师德考评制度，将师德表现和教秩序常规管理纳入常规教检查和教评估重要内容，各系（部、中心）要加强教师的考核。教务处、纪检监察室要通过每期初、期中、期未的教检查和每天教巡查与督导听课，加大巡查和抽查的频率，将教师的师德表现和教秩序管理，作为对各系（部、中心）和教师月度、半年度考核、年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要建立 “优胜劣汰”和“末位淘汰”的运行机制，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律予以解聘。建立师德问题报告制度。设立师德师风建设意见箱，征求广生员工对院开展师德师风建设活动的意见和建议。工作人员要主动服务意识，积极为教师和生服务，切实加强和改进作风建设。教师要服务意识，弘扬友爱精神，主动关心生，联系生，切实为生服务。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想素质、思想道德作为必备条件和重要考察内容。
5 加强师德宣传，建立表彰教师制度。每年通过教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；每年进行教师课堂教竞赛、教案、教材、教成果奖评比活动，进行省级教成果奖培育工作，通过表彰师德标兵和教名师活动，大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现我院教师的精神风貌。
师德师风以案促改实施方案？
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高群众对校的满意度，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：
一、指导思想
以马克思列宁主义、思想、理论、“”重要思想、科发展观、新时代特色社会主义思想为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水为重点，以“办满意的教育，创家长满意的校，做生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让满意的高素质的教师队伍。
二、师德师风建设的目标
大力加强师德师风建设。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格。
三、成立师德师风专项整治活动小组
为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动全教师应同心协力，携并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。
四、具计划措施
(一)健全组织，强化师德师风。
校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风建设小组，部署师德师风建设具内容，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。
(二)加强理论习，提高思想素质。
1、有计划有步骤地抓好习教育活动，组织教师习《中华教育法》、《未成年人保》、《中小教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，依法治校的能力和水。
2、严格落实教师道德行为“十不准”。
“十不准”即：①不准参加组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接机；④不准侮辱、罚和变相罚生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱生家长；⑧不准私自向生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。
>校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。
>3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全教师要树立终身习的观念，活到老到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育制的转轨变型。
>(三)丰富活动载，开展系列活动。
>1、本期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱生，刻苦钻研、严谨笃，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强师要具有“四心”：关爱生诚心，了解生细心，教育生耐心，服务生热心。育师德，强师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱生。对后进生强师要有“三心”：爱心、耐心、信心。
>2、强师德树新风，促教质量提升
>教育教工作是校的中心工作，也是教职工的本职工作。校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、课、、文明班集等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教（科）能、科（术）带人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教质量，为推进校发展作出贡献。
>(四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。
>校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。
>(五)展示校风采,提高校的影响力。
>我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。
>五、具安排
>阶段：成立，安排部署阶段
>1、成立：依照安排，积极成立师德师风专项整治活动小组。
>2、安排部署：召开全教师关于深化师德师风专项整治活动动员会，习市、县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。
>3、组织教职工认真习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集习时间，周二至周四为自我习时间。
>4、及时传达并组织习县教育局文件精神，在深入习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极认真开展讨论。
>第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段日）
>1、查找问题。在习《中小教师职业道德规范》的基础上，查找自身突出问题。结合自身实际，主要突出以下方面：（1）、班子在师德师风建设方面存在的问题。（2）、教师队伍中普遍存在的问题。（3）、影响教师象，损害校声誉的问题。（4）、个别教师存在的问题。
>2、针对自身存在问题，积极开展批评与自我批评，将全教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。
>第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。
>1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开生和家长会、问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，如实向教职工反馈。
>2、对于存在的问题要做到及时发现，立即解决，将问题在萌芽状态。
>3、师德师风专项整治活动小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并及时其落实情况，建立师德档案。
>第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。
>1、顾总结。在习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长期化、有效化。
>2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。
>六、保障措施：
>1、严格考核管理。
>建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动小组带，进行公开、公正、公的评议，校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。
>2、切实加强。
>把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入校工作的总规划，加强，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
2023教师师德培训需要都看完吗？
应该完。1. 习时间：完成规定的习时间要求。通常要求教师在指定时间内完成习任务，如每年习时间不低于一定的小时数。
>2. 习内容：习特定的师德内容，包括教育法律法规、师德师风规范、教师职业道德等方面的知识。习内容可以通过课程、培训、研讨会、读书笔记等形式进行。
>3. 习形式：可以以集中习为主，也可以包括网上习、自主习、交流讨论等多种形式。习形式通常由校或教育在师德培训计划中规定。
>4. 习成果：完成习后，一般要求教师提交习成果，如习总结、、培训证书等，以便进行评估和记录。
>需要注意的是，不同校或教育对师德集中习的具要求可能会有所不同，教师需按照校或的要求进行具执行。完成师德集中习有助于提升教师的师德意识和职业能力，推动教育教工作的发展。
师德师风整顿文件？
《面向21世纪教育振兴行动计划》、《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中小教师职业道规范》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等
智慧中小师德研修怎么快速完成？
1.制定习计划:根据研修课程的安排和时间表,制定合理的习计划。
2.集中习时间:利用寒假期间的较为充裕的时间,集中精力进行习。
3.主动参与讨论和互动:积极参与讨论和互动,与其他教师交流和分享习心得。
