八年级语文教学案例（课堂教学案例怎么写（小学语文）？）
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课堂教案例怎么写（小语文）？
教案例要有以下几个环节：
1、主题：是案例的核心理念，既想反映什么问题。应从最有收获、最有启发的角度确定主题。
2、背景：案例事件发生的环境和条件，也可描述发生了哪些问题或困扰事件，用以说明故事的发生是否有特别的原因或条件。
如何在教中让生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律？
语文来源于生活用于生活，语文的听,说,读,写习也是需要实践的。在大量的实践中才能掌握语文的习规律。
一、让生会倾听
现在的孩子往往不会倾听。小这个年龄段，感兴趣的便听听，不感兴趣的，则充耳不闻。我们该如何训练孩子的听话习惯呢？对一个孩子来说，有目的的倾听，才能接收到所听内容中的信息。因此，首先应该给孩子提出听的要求，但必须注意的是，所提要求应该是宽松的、的，如：你听到了什么？你知道了什么？……孩子由此可以自主的、轻松的进行听话。或许他会知道这段话讲的是什么，或许能听到一个用得好的词语，或许能提到一句给他留下印象深刻的句子……要表彰听别人讲话的孩子，哪怕他只记住了一个词，只要得到老师的肯定，下次，他一定会记住更多的东西。
二、让生会说话
说是一种最基本的语言表达方式，是语文习的训练重点。到底如何训练他们能说会道，却是一件比较困难的事。训练时，我们应该从说的规范性入。对说话方式和内容进行规范。在答所提问题时，应教会孩子说完整，而不是只表述答案。小阶段的大部分的孩子，发挥的能力不足，必须在教师的诱引下形成规范的说话模式，暂不可放让其随意表达，否则，他们会把握不住说话的方向。有可能“半路杀出个程咬金”，让人摸不清脑。
三、让生会朗读
步，读前提出要求。第二步，给出范读，第三步，采取多种形式朗读，如个人读，小组读，分角色读或者是接连读 。
四、让生会写作
听，说，读，写训练中最难得就是写作。关于写的训练很多，如：会写字，上课会做笔记，会写习作等等，这点课采用写小日记和写儿童诗形式经行训练。每周可以让孩子抄写一段自己的文字表达，感受文字的魅力。
什么是小语文教案例，由哪几部分组成？
由人物，时间，地点，事情组成。
