师德培训心得（幼儿园厨房师德师风，怎么写？）
本文目录
幼儿园厨房师德师风，怎么写？
走进幼儿园工作已经几年了。
”转眼间幼儿教师师德师风心得会(一)
古语有云：“师者。刚刚到离开多年的幼儿园之时，也有收获，所以传道授业解惑者也，教书育人;有迷茫，有泪水，马虎不得更何况是这些懵懂的小，一路走来，
也有欢笑，战战兢兢
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
>二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
>三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而孩子的自信心。
怎样遵守中小教师职业道德规范做一名合格的启元教师？
中小教师职业道德规范心得会
通过习，我认识到教师职业道德修养的方法。
一、向外习
向外习主要包括加强理论习，虚心向他人求教，习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训等几个途径。
1、加强理论习
通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论习的主要开工和必要方法。
2、虚心向他人求教
通过听取他人传授、向他人请教、观察他人言行等，择善而从，能够使教师想到之间取长补短。
3、习行业楷模
教育战线涌现出来的大批教师，是教师职业道德的楷模代表，习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个重要方面。
4、积极投身教育实践
二、内在的自我剖析
内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法，是指教师要严格按照教师职业道德的要求，经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行反思，对不符合要求的思想和行为进行严肃的自我批评，并及时予以纠正。
1、内省
①理论对照②榜样对照③实践对照
2、慎独
教师在职业道德修养中要达到这一崇高境界，应着重从以下三个方面下功夫：
①要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的，并予以来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
②要在“隐”和“微”处着，狠下功夫。
③要重视在夫人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
篇二：中小教师职业道德规范心得会
暑假里，我认真习了《中小教师职业道德规范》、《泉县教师十条禁令》和《城西小教师十要十不要》这些文件。
通过习，我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要意义，理解了新修订的《中小教师职业道德规范》的基本内容，并将自觉用《中小教师职业道德规范》、《泉县教师十条禁令》和《城西小教师十要十不要》来严格要求自己的言行，做新时期师德楷模。下面我就谈谈自己的习心得会：
一、做一名合格的教师一定要热爱自己的教育事业。
我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。()教师要热爱教育事业，要对教工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此拥有了对事业的一分热爱，才能踏实地、默默奉献，对生负责、让家长满意。尤其是我们青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教工作。【中小教师职业道德规范心得会3篇】中小教师职业道德规范心得会3篇。抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中生，让他们多对习投入一份认真，同时老师也会多赢得生的一份尊重。在“爱岗敬业”一条中，倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧《规范》中是没有的。《规范》第二条“敬业奉献”，当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。
二、做一名合格的教师一定要以身作则，为人师表。
教师应该坚守高尚的情，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参加、、、迷信等不利于文明建设的活动。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”生总是把教师看作习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不对生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
三、做一名合格的教师一定要有爱心。
爱心是师德素养的重要表现。新《规范》第三条“热爱生”中，关心爱护全生，尊人格，等、公正对待生。崇高的师爱表现在对生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。更不能歧视，侮辱、罚或变相罚生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在习上，时时刻刻关爱生，特别对那些习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对生要有耐心，多加鼓励，培养生健康人格，树立生习自信心。爱生，还要保护生的，我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在生危急时挺身而出，应向汶川中的英雄们习，习他们生关临危不惧、舍生忘、奋不顾身，拼保护生的英勇献身精神；习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱生的现。
四、做一名合格的人名教师必须树立终身习的理念。新《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并将“生创新精神”列入其中。实施素质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价生的标准”。相信随着教育、考试制度的深入，这一点会越来越在教师对生的评价方式上得到现。新时代对教师的要求越来越高，《规范》第六条中提出“终身习”：树立终身习理念，遵守教师培训制度，不断习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教业务，不断提高教书育人的能力水。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。在任何教育制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。
总之爱自己的教育事业，做生的典范，有爱心，树立终身习的理念，遵纪守法是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小教师职业道德规范》的诠释。
篇三：中小教师职业道德规范心得会
金秋十月，一个大好的时节！伴着徐徐的秋风，我们已经开始了新的一个期紧张而又忙碌了的工作。在工作闲暇时分，我便拿出《中小教师职业道德规范》进行一番习，结合着本市的情况，颇有一些心得。
为了我们青年的特岗教师培养，桦甸市教育局在期初，就制定了一系列的方案，来让我们青年教师快速成长。但无论哪次培训，都始终把教师职业道德作为首要前提来提出。桦甸进修校老师也组织了几场教师职业道德的培训大会，同样值得我们思考：我们应该重视自己的职业道德。
作为新时代的一名一线青年教师，又是一名特岗教师，应遵守哪些职业道德规范的基本要求呢？《中小教师职业道德规范》中的六条，内容充实，现了时代特色，更给了我以指导。同时也让我感到任重道远。同样我也有了如下的感想：
首先，作为公民，无论从事着什么，始终都要把和的利益放在首位。我们教师就更应该这样！同时我还要拥护的，贯彻教育方针。在教育教中，我们更要把这种思想传播给每一位生。
其次，必须热爱和忠诚于的教育事业。那么我就要爱岗敬业，关爱生，教书育人，为人师表。
教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但是在这凡的岗位上，我们却能塑造出一个有一个的人才，创造出一个又一个的，所以，教师从事的职业是崇高的、神圣的，那么这么神圣的职业我又如何能够不热爱它呢！
热爱岗位固然重要，但热爱岗位中的一个重要环节就是热爱每一个孩子。我们要把爱撒向生。一个教师对教育事业的热爱、忠诚和献身精神，通过热爱生，教书育人的具行动才能现出来。教师对生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科的、普遍持久而又深厚的爱。()这种爱具表现为教师对生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为生的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化生自身习和进步的内在动力。
一名的教师，除了忠于事业，关心热爱生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。高为师，身正为范。在生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和，每时每刻都在影响着生，对生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求生做到的自己首先要做到，要求生不做的，自己首先不做。
当然，“传到授业解惑”更是我们教师更应该完成的主要任务。在教过程中，我要努力提高自己的能力，练就扎实的基本功，完成社会，校赋予给我的使命。还要经常习，达到终身习，这样不能跟上时代的步伐，同时也能充实自己，让自己的知识更加丰富，让自己和孩子思想上的“距离”越来越近。
师德师风一师一档内容？
《师德师风建设常规化制度化实施方案》中对于“一师一档”的内容要求如下：
>1. 师德教育方面，记录教师在教育教、思想、文化育、科竞赛以及师德表现等方面的工作业绩、考核评价、表彰奖励等情况。
>2. 教成果方面，记录教师在教科研、课堂教、教方案、教设计、教评价、素质提升等方面的工作业绩、考核评价、表彰奖励等情况。
>3. 科建设方面，记录教师在科建设、台建设、项目申报、课题研究、发明等方面的工作业绩、考核评价、表彰奖励等情况。
>4. 社会服务方面，记录教师在社会服务、文化交流、民生服务、精神文明建设、志愿服务等方面的工作业绩、考核评价、表彰奖励等情况。
>以上是“一师一档”中常规记录的内容，具内容可以因校而异，因此请根据相应校制定的方案来把握。
求一篇2000字左右的“师德师风习会”，越快越好？
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教过程中，不断丰富自身识，努力提高自身能力、业务水，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接罚幼儿或变相罚幼儿。重视对每个孩子的素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的习，积极习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
在和发展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建设出现了许多新的问题，深化教育，推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此，我们要按照提出的“”的要求，切实加强师德建设，使广大教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’，不要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。
一、德
本人能积极参加习，关心大事，拥护以同志为核心的的正确，坚持四项基本原则，拥护的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心孩子爱护孩子，为人师表，有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业，教师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为作出的成绩和贡献。这种事业心是教师的宝贵，是做好教育工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强。
二、识
教师是知识的传播者，幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群。在一定意义上，教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。在教师的字典中从来没有一个“够”字，教师要通过继续教育提高自己的知识素养，提高自己实际教水。
一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限，无止境。“终身习”也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高知识水。 “二期课改”是本期我习的重点。本期我自觉地、积极地投入到二期课改的习和实践中，使自己真正融入二期课改，不断提高自身的业务水。通过习、实践、撰写二期课改活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿发展为本”的理念。突出幼儿发展的自主性和能动性，满足幼儿的探索兴趣。教师也不再是，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发,观注孩子身上有价值的，给予幼儿更多生成活动的空间，注意孩子经验的积累，变幼儿被动习为主动习，注重培养幼儿的创新精神。
三、能
上期开始，我们就开始对“二期课改”进行了认真的习和研究。在探索实践方案课程的教过程中，作为教育主的教师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随着实践的探索而发生着一系列变化；而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中，作为教育主的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于“分科教”转向于注重’‘各领域的整合”； 从倾向于“性”转向于倒重“以儿童为本”； 从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探索习得经验”； 从重“习结果”转变为重“验过程”； 从重“集中教”转向于重“小组探索”； 从重“审判式评价”转变为重“探讨式商议”。孩子们是的、发展的个。在自主活动的过程中，儿童才能充分验自身的存在与价值地获得发展。
四、绩：
做为一个托班的班主任，整天面对的一群饭来张口，衣来伸，自理能力还需帮助的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高高兴兴来园，其间的辛苦自己知道。要问我是如何做到的，我的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是等，等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言发展和自理能力方面都相对较差，经常会大在身上，饭时经常会将汤翻，到了户外就不管别人，自顾自玩，对于老师的话根本就置之不理。面对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大在身了，我总是及时给他换上干净的衣物，引导他要了告诉老师；早上来园总是热情接待，他对幼儿园的生疏感；时出去玩了，总是拉着他的小，让他知道要跟着老师。渐渐的，王欣杰有了很大的进步，请他时，他愿意去了，叫他名字时，他跟老师有应了，早上来园时不再哭了，做游戏时他会跟在老师身边了。爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢独自一个人抱着躲在一旁不理人，饭也不，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过和家长的沟能了解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她，因为身的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐，我决定一定要让她在幼儿园里有一个美好的忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话；唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到美妙的音乐；做游戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边和她一起做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸蛋上开始出现笑容了，而且还开口愿说一些简单的话语了，最让我高兴的是，她开口叫我“妈妈”
幼师的师德师风习心得会怎么写？
古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教习，习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
今年，我校开展了师德师风习教育活动。通过习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“高为师，德高为范。”说的都是为师者不要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕理，用常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的。那就是教师对生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以一天的劳累。每个孩子都是母亲的，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身健康、快乐、习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求，但求。这样幼儿才能接受老师的教育而愿意习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神现，一种深厚的知识内涵和文化品位的现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
