2013甘肃高考？2013年甘肃高考录取分数线？
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2013年甘肃录取分数线？
根据甘肃省教育考试院的官方数据，2013年甘肃录取分数线如下：
>文科一本线：497分
文科二本线：406分
文科三本线：338分
>理科一本线：503分
理科二本线：373分
理科三本线：315分
>注：以上分数线供参考，具录取分数线还会根据校招生计划、考生人数和成绩情况等因素进行调整。
2013到2021？
>1、2015年起增加使用统一命题试卷省份
科设计命题内容，基础性、综合性，着重考查生思考和运用所知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强教育考试、题库和外语能力测评系建设。2015年起增加使用统一命题试卷的省份。
2014年统一命题的省份：
新课标I卷使用地区：河南、河北、山西；
新课标Ⅱ卷适用地区：青海、、甘肃、贵州、、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南；
2、不分文理科 总分由两部分组成
本轮考试招生制度在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，总成绩改由两部分组成。
一部分是统一的语文、数、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
另一部分是高中业水考试成绩。这其中包括思想、历史、地理、物理、化、生物等14个科目，而每门都已经"完即考"、"一门一清"，在中 就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想、历史、地理、物理、化、生物六科中自主选择3个科目的 成绩，计入总分。
本轮考试招生制度同时对招生录取机制进行了重大，探索基于统一、高中业水考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
3、减少和规范考试加分，地方性加分只适用省属高校当地招生
大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消育、艺术等特长生加分项目。探索完善边疆民族特困地区加分政策。2014年底进一步减少和规范加分项目和分值的意见。
4、上海市、浙江省分别综合试点
2014 年上海市、浙江省分别综合试点方案，从2014年秋季新入的高中一年级生开始实施。考试科目设置，与高中习的关联度，考生 总成绩由统一的语文、数、外语3个科目成绩和高中业水考试3个科目成绩组成，业水考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政 治、历史、地理、物理、化、生物等科目中自主选择；保持统一的语文、数、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。招生录取机制，探索基于统一和高中业水考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；高校要研究提出对考生高中业水考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
5、2015年起推行自主招生安排在统一后进行
规 范招生简章，强化招生委员会，实施第三方监督，建立考录申诉机制，校长签发录取通知书。主要选拔具有科特长和创新潜质的生，2015年起推行自主 招生安排在统一后进行。推行成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善行志愿投档方式，增 加高校和生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次试点。
6、提高中西部地区和人口大省录取率
综 合考虑生源数量及办条件、毕业生就业状况等因素，完善招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地 区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率 省份与均水的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
7、增加农村生上重点高校人数
继续实施农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区农村生。2017年贫困地区农村生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村生上重点高校的长效机制。
8、完善中小招生办法择校难题
推进九年义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入的具办法，试行区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段校考试招生方式。实行普通高中和中等职业校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就和升考试的政策措施。
9、完善高中业水考试 规范高中生综合素质评价
各 地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的生提供同一科目参加两次考试的机会。2014年出善高中业水考试的指导意见。建立规范的 生综合素质档案，客观记录生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括生思想品德、业水、身心健康、兴趣特长、社会实 践等内容。严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。2014年规范高中生综合素质评价的指导意见。
10、加快推进高职院校分类考试
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。生也可参加统一进入高职院校。2015年通过分类考试录取的生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
11、试行普通高校、高职院校、高校之间分转换
拓宽社会成员终身习通道。扩大社会成员接受多样化教育机会，中等职业校可实行注册入，高等历教育实行弹性制、宽进严出。为残疾人等特殊群 参加考试提供服务。探索建立多种形式习成果的认定转换制度，试行普通高校、高职院校、高校之间分转换，实现多种习渠道、习方式、习过程的 相互衔接，构建人才成长"立交桥"。2015年研究分互认和转换的意见。
12、监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度
进一步扩大信息公开的范围，接受考生、校和社会的监督。健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试招生的法律法规，提试招生法制化水。加强考试招生全程监督。严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。
15年甘肃考生人数？
甘肃省2015年共有30.38万余人报名参加，是恢复以来报名人数最多的一年。
根据统计，2015年报名的考生中，报考文史类的共有12.66万余人，理工类15.33万余人，报名参加中等职业校生对口升考试的共有2.38万余人。其中定西成为全省报名考生最多的市州，共有4.5万余人报名参加；天水、白银、兰州等市报名参加的人数均超过3万人。根据报考情况看，大多数市州报考理工类的考生较多，临夏、甘南等少数市州出现文史类考生多于理工类考生的情况。此外，2015年报名参加的男女生比例大致相当，均为15万人左右。
2013甘肃中考科目有哪些？
数，英语，语文，，历史地理
