体育教研组工作总结 体育教学原则及其发展趋势？
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育教原则及其发展趋势？
育教原则是育教过程中必须遵循的要求和规律，是人们在长期的育教实践过程中宝贵经验的总结，反映了人类对育教规律的把握和认识。
育教原则
健康原则
育作为一种特殊的育化方式，承载着人类对健康的追求。青少年是育教的重要目标群，他们的健康状况更是关系到民族的未来。当前，我国各级校都明确提出了“健康”的指导原则，提出要将生的身健康放在一切教育工作的首要位置，通过育教和校育锻炼，实现生在身、心理和社会适应能力方面的提高。
因材施教原则
为了实现“将一切知识教给一切人”的人文主义教育目标，必须坚持因材施教的基本原则。具到育教育领域，就是要根据受教育对象的身健康状况、育基础、育运动兴趣和爱好以及现有育基础设施等各种因素，确立教目标、选择教内容和教方法并加以实施。
身心协调发展原则
育教过程必须坚持贯彻身心协调发展原则，培养德智发展的人。要坚持身心协调，就不应将教重点放在生身层面，更应当关注生的心理层面，帮助生形成健全的人格与良好的社会适应能力。我们既要促进生身形态的改变和身技能的提升，又要对生的心理、情感、意志等产生良好的正迁移和影响。
知识技能并重原则
育教以生的直接身运动验来获取育知识和培养育技能。应当将知识传授与技能培养融为一，既不能忽略基础知识的传授与掌握，也不能停留在口上，而应当将其内化为锻炼身的良好技能，帮助生培养终身育的能力。
终身育能力原则
终身育是法国教育家保罗·朗格朗在20世纪60年代提出的概念，指人的一生都要积极从事育锻炼。在培养终身育的意识与能力过程中，校育是、最关键的环节。
育教育理念简短总结
（1）坚持“健康”的指导思想，促进生健康成长。
（2）运动兴趣，培养生终身育意识。
（3）以展为中心，重视生的主地位。
（4）关注个差异与不同需求，确保每一个生受益。而旧的教大纲重视的是生身素质的提高，运动技术的性、衔接性，忽视了生的兴趣与爱好以及终身育意识的养成。
育教师绩效考核办法？
根据《校关于绩效工资实施方案》（沪电机院委〔2017〕35号）总要求和育教部有关报备方案《育教部绩效工资实施方案》、《大育教团队激励计划经费分案》，为进一步加强全教职工的工作积极性、创造性和实效性，科评价教职工的日常表现和工作业绩，促进课堂教、课外育活动、科研、管理与服务等工作整水提升，现制订《育教部2020年度教职工考核办法》，具办法如下：
一、考核范围
（一）属育教部编制的在岗教职工。
（二）新入职育教部工作时间未满半年的人员，当年度不参加年度考核，但须填写考核登记表，由育教部教职工年度考核工作小组作出评语，不评定等级。
（三）教职工因国外访、国内挂职（校外）习的、产假或工伤的，当年未满教工作任务的，只参与合格考核，并按校有关规定完成有关小结工作。
（四）育教部中层干部作为教师身份承担育教任务的，应对其按照校人力资源处相关规定进行相关内容认定，但不作考核。中层干部年度考核由校委组织部负责认定。
二、考核原则
进一步强化岗位管理，严格按照岗位职责和任务要求进行年度考核，将教职工的年度考核结果与岗位聘任相结合，作为一次性年终奖励发放的主要依据，为聘任、晋升、奖惩提供依据。
1、坚持考核与突出重点相结合。
2、坚持定量考核与定性考核相结合。
3、坚持激励与追责相结合。
4、坚持师德师风考核一票否决制
三、考核等级
（一）按校规定，考核等级分、合格、基本合格和不合格。
：年度综合表现突出，出色履行工作职责，成绩显著。一般考核总分在前10%。
合格：综合表现较好，认真履行工作职责，较好的完成了年度工作任务。一般考核总分在70分及以上。
基本合格：综合表现一般，能履行工作职责，基本完成了年度工作任务。一般考核总分在60分及以上。
不合格：综合表现较差，未能履行工作职责，未完成年度工作任务，一般考核总分在60分以下；出现了“一票否决制”的情况。
有下列情况之一的人员不予参加本年度评优考核：
1、全年未完成规定的基本教工作量。
2、全年未完成教、科研规定的任务。
3、当年因病、事假累计超过一个月。
4、未经批准，教师坐班答疑缺席3次及以上。
5、未经批准，育教部组织的教研活动、习和校会议等，累计缺席3次及以上；因个人原因请假超过应出席次数的1/3。
6、经育教部教职工年度考核工作小组认定的其它对育教部有负面影响的情况。
考核内容
根据教职工受聘岗位职责和岗位任务要求，对教职工当年度的职责履行和工作任务完成情况进行质和量的综合评价，满分100分。教职工考核内容主要包括德能勤绩四个方面，着重考核工作业绩。
专任教师
教业绩（60%）
主要考核是否完成基本教工作课时和其它教工作任务，
从数量、质量分别考核。完成育教部规定的基本教工作量、无教事故，即得60分。
（1）认定为校级教事故，扣30分，考核等级不得高于“基本合格”。
（2）未完成育教部规定基本教工作量（含生测工作），扣20分。
（3）未按规定时间完成生成绩评定、教师工作册填报、教材料归档工作，每次扣2分。
（4）违反教规定，如擅自不按规定的地点上课，上课迟到早退、没有带教案、点名册，未按教计划、大纲教，生集课中休息超过5分钟且教师不做讲述，等等，每次课扣2分，以此类推。
2、教、科研业绩（20%）
主要考核是否完成校规定的基本的教改、科研等业务水及知识更新情况，从数量、质量分别考量。完成校规定的教、科研考核任务，即得20分。
校教、科研分每少1分，考核分即扣2分。
未按要求参加与科研相关的培训（讲座），每次扣2分。
3、育人与奉献绩效（20%）
主要考核参与校运动队或育类社团指导教师的育人情况、参与部门及校重大活动等中的突出表现或奉献，定量定性相结合。
训练（指导）水和成果情况考量。
（1）完成全年运动队训练、育类社团指导，关爱生，生反映好，加5分。
（2）获上海市及以上育竞赛、比赛前八名加5分；获上海市育竞赛亚军3分、季军2分。
（3）获校年度“教”奖，加5分，获育教部教比赛前三名的加5分，或校及以上教比赛决赛名次的加8分。
（4）完成校教、科研分数后，多发1篇及以上核心期刊，加2分；申请成功上海市教委课题加2分，省部级及以上课题加5分，社科基金、、育课题加10分。
（5）参加义务献血，1次加5分。
专任教师年度考核，实行师德师风一票否决制。经校认定的师德师风问题、重大责任事故或违规受到处分的，育教部认定内部通报批评的，考核等级不得高于“基本合格”。
管理人员
管理业绩（60%）
主要考核是否完成所在管理岗位的全年工作任务。从数量、质量分别考量。完成日常管理工作，全年无投诉即得60分。
（1）工作时间擅自离岗或迟到早退，每次5分，以此类推。因擅自离岗造成责任事故或影响的,考核等级不得高于“基本合格”。
（2）按照岗位职责，办事效率差、质量低，工作任务未能按时完成，按任务数每项扣5分，以此类推。
（3）遭投诉、经查实，每次扣5分，以此类推。
2、育人业绩（20%）
主要考核是否配合做好管理与后勤保障情况。从数量、质量分别考量。
配合运动队教练做好队员训练、社团活动的后勤保障，关爱生，生反映好，加5分。
主动参与、保障和生条线相关的工作、活动，1次加5分。
（3）创造性工作，效果好，经政联席会认定，1次加5分。
3、贡献绩效（20%）
主要考核是否在保障部门、校重大活动、工作任务中有突出的组织、表现或奉献，定量定性相结合。
（1）有突出贡献的事迹，1次加5分。
（2）参加义务献血，1次加5分。
（3）获校级及以上荣誉称号，每个加10分。
（三）育教部下设的4个科级负责人
1、4个科级负责人均为专任教师担任，必须完成教、科研的基本工作量。在此基础上，和其他管理人员一同考核。
2、对科级干部进行群众满意度测评（部门+群众的排序），由分工会组织实施。满意度情况作为下一轮聘任的依据。
3、科级干部的考核等级认定为“”时还应满足群众满意度测评分在前50%。
（四）设立若干名单项奖
设立若干名单项奖（考核定级为“”的不参加），用于激励勇于担当作为、为育教部作出特别贡献的教职工，主要涵盖校育、社会育等在社会效益和经济效益方面产生了积极影响力的教职工。
由教职工本人在规定时间内提出申请。
政联席会研究决定。
给予1000元的一次性奖励。
五、考核分工
成立育教部教职工年度考核工作小组（简称部教职工考核工作组），负责组织实施本部门人员考核工作。成员由政负责人（孙天明、英），分工会（王琤）、教职工代表（2名，其中1位为校教代会代表）等组成。
被考核人员对考核工作有意见、投诉的，可以在此项工作开展过程中及时反映。
六、考核程序及安排
教职工考核工作组，在接到校人力资源处的正式通知后，成立并开展组织评选工作。
教职工按要求在规定时间内填写完成《教职工个人年度考核表》（网上下载，双面印）。同时可提出《单项奖》的申请。
育教研室负责列出《教师全年教工作执行情况表》，生质健康中心负责列出《教师全年教科研执行情况表》《教师参加生测工作情况表》，育拓展教研室负责列出《教师带教运动队（或社团）执行情况表》，综合管理办公室负责列出《管理人员每季度工作任务执行情况表》、《全年考勤及会议习活动出勤情况表》及有关处理、义务献血等情况，并汇总出每位教职工的加分、扣分以及总分。
（三）教职工现场述职。教职工考核工作组成员进行现场评分。
（四）根据评分情况，教职工考核工作组提出“合格”、“基本合格”、“不合格”的意见名单，提出“”的建议名单（建议名单可多于指标数1-2名）。
（五）育教部政联席会讨论教职工考核工作组提出的考核等级建议名单，最后确定上报考核结果的公示名单，并公示。讨论决定若干名单项奖。
（六）公示期间，政负责人找“基本合格”、“不合格”的教职工谈话，指出不足并提出要求，相关谈话记录提交人力资源处归档备案。
（七）公示结束后，由育教部综合办公室负责向校人力资源处报送考核结果。
具报送名单、时间以校人力资源处通知为准。
七、奖惩和其它事项
1、本考核办法，经全教职工讨论，育教部政联席会议研究通过后执行。
2、按照“”、“合格”、“基本合格”、“不合格”的，年终奖发放系数依次1.3、1、0.6、0来发放。对考核“”者，育教部负责按“合格”系数发放年终奖，由校颁发证书，并由校一次性奖励。教职工年度考核结果为“不合格”的，按校规定扣发奖励性绩效工资，调整工作岗位。
3、年度考核结果存入教职工个人人事档案。教职工考核“”的指标数由校给定。
4、因个人原因离岗、不能参加育教部的教研活动、习、各种会议，暂不影响考核总分的，需按照《2017-2021年育教部绩效工资实施方案》规定的按照折算课时扣除相应基础绩效。
5、对积极完成育教部重要的或临时性的突发工作任务的，由政联席会一事一议，及时按照工作量和时间发放绩效补助，不再在年终补发和奖励。
6、其它未尽事宜，育教部在遵循校总要求下，召开政联席会讨论后确定。
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掌上综素育技能怎么写？
首先对掌上综素育技能的主要内容进行概括描写。
其次，对掌上综述育技能的特点，育活动的项目进行详细描写。
最后对掌上综述育技能的内容进行总结性描写，并提出掌上综述育技能的改进建议。
>本人掌握了科育锻炼的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加校、系、班组织的各种育活动,身健康,育合格标准达标。在心理方面,要锻炼坚强的意志,塑造健康的人格,克服心理障碍,以适应社会发展的要求。
2.积极参加育锻炼,认真上育课,成绩合格。时注意育锻炼,喜欢羽毛球,骑自行车,利用业余时间和假期羽毛球,骑自行车锻炼。身健康,注重个人和环境卫生。心态健康,情结稳定,能够控制自己的情结,在各种环境下发挥自己的作用。
3.虽然我的育成绩一般,但我以积极的态度和良好的心态对待每一节育课,每一次课间,每一次运动会。通过一个期的锻炼,我的育成绩有了明显的提高。适当的育锻炼是非常必要的,下期我还是会认真对待育。
4、时注意锻炼,喜欢篮球、乒乓球、游泳等。,会骑自行车,有时候早上和爸爸一起骑赛车绕圈。作为班里的委,我经常组织同和其他同一起做游戏。同之间在活动中发生冲突,有助于调整,冷静下来,不冲动。
5.对运动有强烈的热情,每天都能锻炼身,上育课的时候能很好的完成老师布置的任务。
6.我热爱运动,养成育锻炼的习惯,有健康的生活方式,每天早上参加早,呼吸早晨的新鲜空气。我喜欢阳光下的运动,比如羽毛球、骑自行车、太极等等。积极的育锻炼不了我的质,还增进了我和同在育方面的友谊。
育活动写实记录150字？
写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
正文：
育活动开始了。
场是跳短绳比赛，我们使劲为自己班的同喊加油，让他们赢得比赛。
第二场比赛是踢毽子，我们班的李思张参加了，可是，她踢得不是很好，我们的比赛输掉了。
第三场是接力赛。是三个班一起比，我们班在中间，我们班的班长拿着班牌喊：“152班”，后面的同就喊：“加油”。可是我们班却是倒数第二名，我们班个跑的金万祥就跑慢了。
最后一场是拔河比赛，也是最有趣的一场。黄老师挑了几个力气比较大的同去参加。可是没有选到我，他们排好队后，育老师吹了一声口哨，所有同把全身力气都用在上，黄老师在旁边喊：“152班必胜”。
可是，偏偏我们又输了，在结束后，参加了拔河比赛的同脸和上都是红彤彤的，发都湿透，就像是被淋了一场大雨，到教室后还不停地喝着水。
虽然这次运动会我们班的成绩不是很理想，但是，我还是很喜欢育运动，更喜欢和大家一起参加育活动。
