研修感悟（研修主题怎么写？）
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研修主题怎么写？
1. 围绕培训课程中的“思考与活动”，在论坛中与同伴和辅导教师进行交流讨论。
2.根据情和自身教特点备课，完成自己的教设计(按研修主题确定的一节课，但要有一个简单说明，说明这一节课在单元中的位置)。
3. 积极参与论坛中或线下的研讨交流活动。
4. 在所教班级内按照教设计，实施教活动。
5.每位员都要把实施教活动中的点滴感悟、心得、收获及生的反应记录在“研修工作室”内的“研修日志”中，为形成研修成果积累素材
依法履责 协同育人教研活动感悟？
我个人认为依法履责，协同育人教研活动感悟是：家长应树立底线思维，高度重视自身所应承担的家庭教育责任，积极主动地落实到家庭教育实践中去。
进一步加强其主责任意识，敦促其坚守父母角色，真正做好家长，确保特殊家庭中未成年人的家庭教育需求同样得到满足，确保教育公。
帮助家长进一步明确家庭教育的责任主地位，引导和规范家庭教育活动的开展，进而促进培养更多德智美劳发展的社会主义建设者和人。
研修习感悟精辟句子短句？
培训转眼间就要结束了，尽管培训期间我每一天在电脑旁的时间基本上都超过了六小时，有时候感觉很累，但这次培训让我受益非浅。下面是我在本次培训中的几点收获：
1、教理念的更新：透过远程研修，讲座的资料，让我们在理念认识与所带给的课堂案例相结合，使我更新了教理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，知识上的增长，为我今后的课堂教工作指明了方向。认识上和习的自觉性上发生了改变，这也是本次培训的性，主讲，在线和全省各地的老师交流互动，很大程度上现了培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上能够看出受到广大老师的认可。
2、集思广益、综合提升：看到来自不同地区的老师们的作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的作业，无一不为我们带给了行动上的楷模。求真务实、严谨科、博多才，无一不是我习的榜样。这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。
本次培训习了几位的讲座资料，几位的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动搞笑、发人深省。了之后确实获益匪浅。课改，制度的，如何教会生习，力求事半功倍，是教师最关注的资料，也是教师寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在
行动教育三点感悟和收获？
三点感悟和收获如下：
（一）听课感想
俗话说，留心天下皆问。教师要想听课真正习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。
（二）听课要认真观察，做好记录
算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看教材、教参，哪里是重点、难点；同时自己设想一下，假如让我教这个内容，准备怎样教，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
（三）校工作以教为中心，课堂教是关键。看似常，并不常的课堂教，蕴众多的教规律。教与、讲与练、主导与主、知识与做人、知识与提高水、要求与因材施教等这都是在课堂教中引出，在课堂教中展开，又在课堂教中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教效果。怎样来理解课堂教规律和抓好课堂教质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教的重要方法和段。评课又是教、教研工作过程中一项非常有意义的活动，通过评课，同事之间能够相互习，相互促动。
传统教研活动的优缺点？
传统的教研活动，大部分是会议的形式，所以，一般都是以讲话为主，说一下近段出现的问题，要注意的方方面面等等。最后问问大家还有没有要求。
优点呢，就是省心，准备，教师听听记录一下就好了。
缺点呢，就是没有发挥各位老师的主动能动性，没有真正起到教研究的作用。没有真正的去探讨一下出现的新问题新情况，没有去探讨如何去真正的解决问题。
