高二班主任工作计划，我是一个高中慢班班主任我很苦恼，我真不想当了，怎么办？
本文目录
我是一个高中慢班班主任我很苦恼，我真不想当了，怎么办？
唉，共勉吧。当慢班班主任，真的好难。深有同感呀。高中的压力大，家长累，生苦，老师委屈，现在竞争激烈，老师想让自己带的生以后有个的未来。但成绩的提高太难了。
1，孩子的问题
慢班的孩子有各种各样的问题，五花八门，老师每天都要处理一些不知所谓的状况。有时一时半会解决不了。处理严肃了，怕孩子接受不了。处理不严肃，过几天又是老样子，好无奈。不知道衡点在哪里。
2，校的压力
一般虽然嘴上不说，但其实很希望老师把慢班带好。因为能带好慢班，更能凸显老师的能力。也显得管理有方。理想很丰满，显示很骨感。难！难！难！有时达不到预期目标，还有受批评。该给的表扬也很少。特别是一到考完试。好班的老师，有时有意无意的炫耀自己班的成绩。身为慢班的老师不想接着这个话题聊。心里很憋屈。你们班考得好，那不正常吗？表彰大会的时候，一个接一个去接奖状，我等看的份。如果福利待遇也和成绩挂钩，也让人无语。慢班老师付出最多，得到的最少。我表示理解理解。3，家长的问题
每位家长都希望自己的孩子成为人中之龙。过分的依赖于老师的教育，其实家庭教育也是很重要的。但是家长认识不到家庭教育的重要，把一切都归结于老师的教育。成绩很难提高，归结于老师笨，不负责任。我以前听过一件事，有位慢班老师暑假出去玩，拍了一系列的照片。结果被家长告到校长那里去了。理由是，暑假不好好在家备课，到处游山玩水，海山喝，哪有做老师的样子，怪不得我家孩子成绩不好。这种老师太不负责任了。结果批评，指示：以后出去玩，不准发朋友圈。
4.社会的歧视
社会上普遍认为，老师教班，一般的老师教一般的班。差老师教差班。一听说是加强班老师，家长都会去取经，听听习经验什么的。一听是倒数班。就没人搭理你了。唉。
说了那么多，希望你做一个快乐的班主任。既然选择教育行业，不忘初心。调整好心态，爱我所选，选我所爱。用真情容纳每一位生，不论其优劣，日后必会桃李满天下。
