师说朗读(师说朗读音频)

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古之学者/必/有师。师者，所以/传道/受业/解惑/也。人/非/生而/知之者，孰/能无惑？惑而/不从师，其/为惑也，终/不解矣。

生乎/吾前，其/闻道也/固/先乎吾，吾/从而/师之；生乎/吾后，其/闻道也/亦/先乎吾，吾/从而师之。吾/师道也，夫/庸知/其年之先后/生于吾乎？是故/无贵/无贱，无长/无少，道之/所存，师之/所存也。

嗟乎！师道之不传也/久矣！欲/人之无惑也/难矣！古之/圣人，其/出人也/远矣，犹且/从师而/问焉；今之/众人，其/下圣人也/亦远矣，而/耻学/于师。是故/圣/益圣，愚/益愚。圣人/之所以/为圣，愚人/之所以/为愚，其/皆/出/于此乎？

爱/其子，择师/而教之；于/其身也，则/耻师焉，惑/矣。彼/童子之师，授之书/而习其句读/者也，非/吾所谓/传其道/解其惑/者也。句读/之不知，惑/之不解，或/师焉，或/不焉，小学/而大遗，吾/未见/其明也。

巫医/乐师/百工/之人，不耻/相师。士大夫/之族，曰/师/曰/弟子/云者，则/群聚/而笑之。问/之，则/曰：“彼与彼/年/相若也，道/相似也，位/卑/则足羞，官/盛/则近谀。”呜呼！师道/之不复，可/知矣。巫医/乐师/百工/之人，君子/不齿，今/其智/乃/反不能及，其/可怪/也欤！

圣人/无/常师。孔子/师/郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子/之徒，其贤/不及/孔子。孔子/曰：三人/行，则/必有我师。是故/弟子/不必/不如师，师/不必/贤于弟子，闻道/有先后，术业/有专攻，如是/而已。

李氏/子蟠/年十七，好/古文，六艺经传/皆/通习之，不拘/于时，学/于余。余/嘉/其能行/古道，作/《师说》/以贻之。

古之学者/必/有师。师者，所以/传道受业/解惑也。人非/生而/知之者，孰能无惑？惑而/不/从师，其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道/也固/先乎吾，吾/从而师之；生乎吾后，其闻道/也亦/先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸/知其年之先后/生于吾乎？是故/无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师/道之不传/也久矣！欲/人之无惑/也难矣！古之圣人，其/出人也远矣，犹且/从师而问焉；今之众人，其/下圣人也亦远矣，而/耻学于师。是故/圣益圣，愚益愚。圣人/之所以/为圣，愚人/之所以/为愚，其皆/出于此乎？

爱其子，择师/而教之；于/其身也，则/耻师焉，惑矣。彼/童子之师，授之书/而习其句读者也，非吾所谓/传其道/解其惑者也。句读/之/不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学/而大遗，吾未/见其明也。

巫医/乐师/百工/之人，不耻相师。士大夫之族，曰师/曰弟/子云者，则群聚/而笑之。问之，则曰：“彼与彼年/相若也，道相似也，位卑/则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医/乐师/百工/之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子/师/郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤/不及/孔子。孔子曰：三人行，则/必有我师。是故/弟子/不必/不如师，师/不必/贤于弟子，闻道/有先后，术业/有专攻，如是而已。

李氏子蟠/年十七，好古文，六艺经传/皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉/其能行古道，作/《师说》以贻之。

我可以为您提供一些建议来帮助您快速背诵师说全文。以下是一些方法：

1.制定学习计划：将全文分成小节，每天专注于背诵一个小节。将时间段固定在每天的相同时间，以养成良好的学习习惯。

2.分段背诵：将全文分成短句或者短段，逐一进行背诵。可以先读一遍全文，然后逐段背诵，并不断回顾已经背过的部分。

3.利用联想和意象：将师说全文中的关键词与自己熟悉的事物或场景联系起来，形成生动的联想和意象，有助于记忆和理解。

4.制作笔记和提纲：将全文内容整理成笔记和提纲的形式，便于记忆和复习。可以用自己熟悉的方式记录关键词、重点句子等。

5.多种方式复习：除了朗读背诵，还可以尝试其他复习方式，如录音并反复听、口头复述、写下关键词等，以多种方式巩固记忆。

6.创造语境：在背诵的过程中，可以尝试将师说全文融入到实际情境中，如模拟教学场景或与他人进行对话，以增加记忆的联结性。

记住，背诵是一个需要持续努力和耐心的过程，坚持每天的练习，并结合适合自己的方法，相信您能够快速背诵师说全文。

关于师说朗读，师说朗读音频的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。