校本教研总结 学校校本教研总结

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个人专业优势:

能不断的钻研教材。善于进行反思总结，

能不断的钻研，打磨自己的教学水平，向今年丰富的老教师讨教。有信心能够在3~5年内达到级别更高的要求。

不足分析:

1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差;

2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的能力不强。

3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。

校本研修的个人研修能形成理论成果。

1.因为个人研修是针对岗位职责和自身需要的学习形式，学员可以将自己工作中的问题和需求结合个人学习经历，不仅能够夯实自己的理论知识，而且能够积累本岗位的操作技能和经验。

2.在研修过程中，学员会通过前期调研、中期讨论、后期总结等环节，逐渐积攒和丰富半年个人研修成果，这些理论成果既可以作为岗前培训的资料，也可以用于工作中的技术维护和推广。

校本研修是指学校自行组织的内部教师培训，旨在提高教师的教学水平和业务素质。然而，当前校本研修存在一些问题：

1.教师的参与积极性不高。一些教师对校本研修缺乏兴趣和投入，不能够真正从中获得提升。

2.学校的研修内容和形式缺乏创新。传统的讲座和经验分享并不能够满足多样化的教师培训需求，需要更加灵活多样的研修形式和内容。

3.教师研修效果难以评价。当前评价标准不够科学和严谨，评价作用不大。

为了改进这些问题，需要采取一些措施：

1.提高教师培训的吸引力。从学习内容及形式上提供多元化、有趣、实用的教育信息及培训项目；提供激励，如纳入职称、岗位晋升和其他激励计划。

2.尝试和引进新的研修形式和方式，如在线研修和课程学习等研修方式的整合等。增加教师参与度。

3.改善教师研修评价标准的科学性、严谨性，定期进行检查与反馈，为教师提供更加准确的评价。

总之，校本研修对于提高教师的专业素养和教育质量起着至关重要的作用。通过各种措施改善校本研修的形式和内容，可以更好地服务于学校和教师的发展需求。

文章分享结束，校本教研总结和学校校本教研总结的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！