二泉映月教学设计(二泉映月教学设计音乐)

其实二泉映月教学设计的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解二泉映月教学设计音乐，因此呢，今天小编就来为大家分享二泉映月教学设计的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

感觉阿炳是个生活很艰难的人，但是二泉音乐给我带来很多，每每我拉这首曲子，都会被其中的深情与质朴所感动，从而得到美的享受。我想在那么艰难的时候，他的困苦，他的无奈，都只能通过音乐来传达，只有音乐，他才能被倾听，尽管是通过卖艺。

其实，非说有什么启迪到也说不上，就觉得这就是人生。当时的阿炳，只有音乐，没有选择。他不知把创作二泉当做一个目标而奋斗，而是他生活的一部分，他职业，情感最单纯的体现，从这首曲子中，我们看到了他的坚持，他的痛苦与妥协。这就是命，我们感谢他留给我们如此珍贵的财产，同时也感叹他的坎坷与悲伤，人总要活着。所以肯定不是体会出了人要在困难中百折不挠什么的，这太浅了···

貌似没回答你的问题，汗

普通二胡定调，外线定440HZ,里弦比外线低5度，二泉胡再比一般的里外弦低5度，（也就是普通的里弦做二泉胡的外弦）。

简单的说二泉胡比普通二胡俩根弦低5度各低5度，因为阿炳原来用的弦是丝弦，而且二泉映月要求低沉，再压抑中抗争，所以用二泉胡演奏二泉映月更有乐谱的表现力。二泉胡比一般二胡低5度的音。因为原来阿炳用的是丝弦，调较低，所以后来就转门有了二泉胡，平时我们练习也可以用普通的二胡定低5度的二泉胡的调。

二泉印月，听了几十年，不懂阿炳想告诉我们什么？音乐好像有七段，几乎相同的演绎，明示着作曲家的倔强的性格，强烈的期盼，相对比的是柔情的音色表现，让欣赏者欲哭无泪。一个瞎子撰写月光的景色，如歌如泣，委婉而又坚强，对自己的不幸没有半点悲愤，却把一腔热血平铺在悠扬的二胡中，，，可惜我听不懂作曲家心灵的意境，不知道瞎子有没有彩色的梦，也许我这种明眼人真不如盲人，每天看到五光十色却拿不出半点墨迹，也不知道惭愧。

OK，关于二泉映月教学设计和二泉映月教学设计音乐的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。